线上配资炒股
配资期货 真有闻一知十的学习方法!我家9年级孩子亲测,简单得难以置信
同一位老师讲同样的新知识,有的孩子一听就懂,有的孩子却一脸茫然。同一个孩子同样的新知识,伟大时代老师讲配资期货,孩子一听就懂了;张老师讲了半天,孩子仍云里雾里。
有时候是讲解的人讲不清楚,有时候还真是听的人听不明白。有没有办法保证,只要有人听懂了,那我家娃便是其中一个?还真有。
真传一句话,其实我一句话就可以把这个方法说清楚。但为了大家更好的理解它强大的威力,我还是结合例子来讲一下,也算顺便做个证明。
大家可找一个小朋友,懂加减法即可,花5分钟给他讲一下二进制,看他能否听明白。然后,再来一次,或者换个小朋友更好,你先给他理明白十进制——逢十进位,再对照着十进制给他讲二进制。
二进制与十进制其实一模一样,只不过是逢二进位,比如十进制中9再加1就要进位成10,二进制中1加1就要进位成10(两个10的意义不一样)。
再稍微拓展一下,实际上任何进制都是可以的,比如计算机中常用的二、八、十六进制,时间上的六十进制等等,原理与十进制是一模一样的。
这个小小的变动,就是本文的核心思想——类比,用已知的熟悉的东西来类比未知的不熟悉的东西。
上面这个例子是讲解的人做类比。工作生活中我们也会有体会,就是牛人,牛就牛在,再复杂的事情,他三言两语可以给你讲清楚。所谓的深入浅出,就是用我们已知的熟悉的事物来做类比,让听者秒懂。
现在要换个角度,很不幸,大多数情况下,讲的人都没那么牛,只会照本宣科,那就需要我们,也就是听的人或者学习的人自己主动做类比。
在拿一些知识点实际举例(给小学生轻松讲明白初高中的知识)之前,非常有必要说说类比学习法的强大威力。
首先,易于理解是肯定的。其次,理解了之后,当然就很容易记忆。再者,新知识反过来又加强了对前面已学知识的进一步理解。最后,让新旧知识融为一个有机整体,达到融汇贯通的效果,真的闻一知十。
一个数学的例子:
小朋友们最先学的是自然数以及简单的加减乘除四则运算。这是元知识,要理解透。
然后,引入了负数,整数的概念。当然这个我们都知道,除了符号以外,全部的运算跟自然数完全一样。这里可以把减法看成加一个负数了。
然后,引入了小数(分数),现在我们有了有理数。除了小数点的问题以外,全部的运算跟整数基本一样。这里可以把整数看成小数点在最右边。
就业是最基本的民生,是保障和改善人民生活的重要条件。对于残疾人而言,就业的意义更为重大,它不仅关乎残疾人的生存与发展,更是残疾人融入社会、实现共同富裕的根本途径。
王文认为,目前车网互动缺乏成熟的技术和市场机制,具备能力、禀赋的主体并未充分发挥出作用。“私人充电桩是最具调节能力的,可以慢慢充,可以根据需要确定充电时间。但是这种资源聚合起来很难,作用尚未充分发挥出来。”王文说。
也可以把小数看成整数部分+小数部分,然后各部分做各部分的运算,与整数差不多,最后再合起来。
然后,引入了无理数,我们认识的数集扩充到了实数。而无理数运算也可以类比成小数。,完全可以类比 ,加减乘除的运算法则完全一样,各做各的,最后合起来。
然后,引入了代数思想,比如a+b,2x+3y等等,他的运算法则是不是与上面无理数的运算法则又是一样的?各算各的,只不过结果需要合并一下同类项,类似上面分开算,最后要合起来。仔细想想,还是一样。
还没完,然后,高中我们又引入了平面向量和复数等等。随着数集的进一步扩大,我们对运算规则进行了相应的扩充,比如。这与小学引入负数后运算要注意负号差不多,从类比学习的角度看,实际上与上面举的其他例子也没有本质区别。
反正我当初就是这么给孩子串讲的,他听起来也没觉得有什么费劲的。当然,听懂是一回事,能运用是另一回事,这中间还需要花一定的时间来练习。
这里插一句,有时候我觉得就是我们自己人为的把知识给割裂了,给孩子理解起来造成困难。
一个化学的例子:
当然,我家孩子还没开始学化学,只是看了些课外书,跟大多数孩子一样,知道了元素周期表等一些简单化学基础知识。
元素就跟人一样,各有各的性格,有的活泼,有的不活泼(惰性),人以类聚,元素以族分。
活泼的喜欢跟活泼的一起玩(比如氢和氧一点就着),而且更喜欢与活泼的异性一起玩(碱金属元素与非金属的卤族元素很容易发生反应)。
不喜欢一起玩的两个人你非要他们结合在一起(比如氢与氮),附加条件要求就高,比如房子、车子、高薪(高温高压催化)等等。好容易结合在一起了,一旦外部条件消失,比如破产(常温常压下),特容易离(分解)。
……
与数学不同,上面化学我这里故意举的一个生活中的例子做类比。
几乎所有的知识都可以通过类比快速理解,比如物理中的电场、磁场,直接拿我们早已熟悉的引力场(地球引力)类比,不同的是电场磁场的作用力范围很小而已。
电流电压电阻这些与交通或者流水的情况几乎一样。物理学中很多经典模型和假说,最初也是类比出来的,比如原子核模型,多维空间等等……
举不胜举。
怎么才能在学习中做到快速类比
类比法很好用,效果很强大,但看起来简单,用好并不容易。因为其实质需要一定的抽象能力,找出事物间相同的主要特征。
最简单最快的上手方法当然是多用,有意识的引导孩子多类比联想,熟能生巧,等到运用自如的时候就能体现其强大的威力了。
对于已知的事物和知识勤加思考,理解事物的本质,做好总结,这样在接触新知识的时候即可更加快速的找到共同点,进行类比。别人看起来就是一听就懂,一点就透。
行万里路,读万卷书,这是获得人生经验的不二法门。经历多了,见得多了,自然而然可以快速看穿问题的本质,找出关键点。所以趁假期比较多的自由时间,多让孩子去经历,多让孩子阅读。
有关类比学习方法我就不再展开举列讲了,威力真的很强大。比如我家娃现在学算法,我经常提醒他做对比(类比),找出不同算法之间的异同点,尽量建立起看似无关的算法之间的关联关系,效果也是非常好的。
写完这篇文章让我家孩子看的时候才发现,人教版数学教材上居然专门提到了类比思维,也算印证了这种方法的重要必一。
以上一家之言,抛砖引玉,仅供参考。大家有什么好的建议和经验,欢迎留言讨论。
我是伟大时代配资期货,让我们一起相互学习,用心培养孩子。